Nuestros sistemas de apoyo

Nuestra misión es fomentar un crecimiento significativo con estudiantes, profesores y personal en las virtudes del carácter intelectual en un entorno académico reflexivo, desafiante y de apoyo. Es importante que nuestros estudiantes y sus familias sientan un sentido de pertenencia y conexión. Estos son algunos de los programas y actividades que hemos implementado para garantizar que cuidemos a la comunidad, mientras mantenemos nuestras expectativas de compromiso y rigor.

Diversidad y equidad

Our goal is to create a respectful and responsive community where each member is valued and supported.

In order to achieve this goal, we:

Recluta y apoya activamente a estudiantes, maestros y personal de diversos orígenes.
Fomentar la autoidentidad segura mientras se construye la empatía y las relaciones con personas de diversos orígenes.
Comprometernos con una agenda anti-prejuicio que celebre la diversidad y desafíe la desigualdad y todas las formas de prejuicio.
Empoderar a los estudiantes como líderes para que se defiendan a sí mismos y a los demás para crear un mundo más justo.
Implemente varios programas educativos y de apoyo para desarrollar la empatía y el aprecio mutuo de los estudiantes.We understand the reflection, dedication, and perseverance necessary to meet our goal. We believe meeting this challenge will make us stronger as individuals and as a community.

La Academia da la bienvenida a todos y cada uno de los estudiantes entrantes de Long Beach de noveno, décimo y undécimo grado para que presenten su solicitud. Creemos en una oportunidad de aprendizaje equitativa para todos los estudiantes en un ambiente preparatorio para la universidad de alta calidad; por lo tanto, no requieren un GPA mínimo o índice de escuela secundaria.

Asesoramiento

Dirigido por nuestro Director de Servicios Estudiantiles y pasantes de orientación de posgrado, nuestro equipo de orientación facilita grupos de orientación y se reúne individualmente con los estudiantes para enfatizar nuestra cultura positiva, así como los valores y virtudes de nuestra comunidad. En la Academia, creemos que enseñar a los estudiantes sobre el bienestar emocional y social puede ser tan importante como el contenido académico. Todos los estudiantes pueden beneficiarse del apoyo social y emocional, la enseñanza explícita sobre estrategias de afrontamiento y la práctica de ser un aliado de sus compañeros.

Cada estudiante aprenderá sobre temas de autoconciencia, desarrollo social y justicia social. Nuestro objetivo es que cada estudiante participe con una mente abierta y el coraje de hacer preguntas, para buscar una mejor comprensión de sí mismos y de los demás. Si bien cada nivel de grado es diferente en función de las necesidades de desarrollo, los grupos de asesoramiento incluyen debates, juegos de roles y juegos para ayudar a los estudiantes a desarrollar sus habilidades sociales y emocionales. Estas habilidades también se enseñan en nuestro programa de asesoramiento.

Practicas Restaurativas

Un elemento de nuestro proceso de disciplina es mantenerconversaciones restaurativas que se adoptan de las prácticas restaurativas.

Nuestro objetivo es crear el ambiente de aprendizaje más positivo y menos disruptivo para nuestros estudiantes. Servimos a estudiantes de secundaria y esta edad trae consigo todas las complicaciones del crecimiento y el desarrollo. La combinación de la edad de nuestros estudiantes y nuestro papel como escuela pública para servir a todos los estudiantes significa que no podemos prometer un ambiente libre de interrupciones, pero podemos comprometernos a minimizar la gravedad y la frecuencia de las interrupciones causadas por el mal comportamiento de los estudiantes a través de nuestro Políticas de la escuela. Para priorizar el aprendizaje en la Academia, nos tomamos muy en serio cualquier distracción que pueda impedir que nuestros estudiantes reciban un ambiente de aprendizaje positivo. Es parte de nuestro modelo de educación capitalizar lo mejor que podamos en errores, fracasos, luchas y otras "interrupciones" como, potencialmente, momentos de enseñanza.

La Academia valora un enfoque restaurativo hacia los comportamientos y académicos de los estudiantes para garantizar prácticas equitativas.

Creemos:

Este modelo crea un entorno más seguro y afectuoso.
Establece una dinámica de enseñanza y aprendizaje más efectiva.
Crea una mayor conciencia de la importancia de la conexión, aborda la necesidad de pertenecer y sentirse valorado por todos los miembros de nuestra comunidad.
Crea más confianza en el equipo del personal para abordar situaciones difíciles juntos.
Reduce la intimidación y otros conflictos interpersonales.
Prácticas restaurativas:
Reconoce que las relaciones son fundamentales para construir comunidad
Garantiza la equidad en la voz entre todos los miembros de nuestra comunidad. Todas las voces son valoradas, y todos son escuchados.
Establece una cultura de altas expectativas de apoyo, enfatizando hacer cosas CON otros.
Construye sistemas que abordan el mal comportamiento y el daño de una manera que fortalece las relaciones y se enfoca en el daño hecho en lugar de solo romper las reglas.
Participa en la resolución colaborativa de problemas.
Mejora la responsabilidad, la responsabilidad y potencia el cambio y el crecimiento de todos los miembros de la comunidad.

Adaptado de Amstutz, L. y Mullet, J., (2005), páginas 29-32. El Pequeño Libro de la Disciplina Restaurativa, páginas 26-28 Wachtel y Costello (2009), El Manual de Prácticas Restaurativas, Instituto Internacional de Prácticas Restaurativas. .

Consejería académica Lea más aquí.

Reuniones Comunitarias

La Academia prioriza las relaciones como esenciales para un entorno de aprendizaje de apoyo. Además de construir una cultura positiva en el aula, reservamos tiempo, dos veces al mes para celebrar el aprendizaje que está sucediendo en la Academia, como comunidad. Los estudiantes y los maestros se turnan para destacar el pensamiento y el aprendizaje que tienen lugar en sus aulas y adoptan la plataforma auténtica para desarrollar sus habilidades de presentación. Los estudiantes desarrollan su voz y se les da la oportunidad de escuchar las diversas perspectivas de sus compañeros de clase. También nos tomamos el tiempo para celebrar a los miembros individuales de la comunidad que han demostrado al menos una de las virtudes a través de nuestra Ceremonia de la Virtud.

La resolución de conflictos

A los estudiantes se les enseña cómo resolver conflictos dentro de nuestra comunidad a través de una lente restauradora. Los conflictos ocurren cuando las personas tienen opiniones diferentes, no se muestran respeto mutuo o simplemente no comprenden las intenciones. Resolver conflictos implica comunicarse de manera efectiva y llegar a un compromiso. Creemos que esta es una habilidad para la vida que los estudiantes usarán en todos los aspectos de sus relaciones.

Academia de Educación Especial

Misión:

El modelo de inclusión de la Academia se compromete a garantizar que los niños con discapacidades y necesidades especiales tengan el mismo acceso a la plena participación en entornos de aprendizaje inclusivos. La definición de inclusión de la Academia:

Los niños con y sin discapacidades participan juntos en actividades recreativas y de aprendizaje.
Se realizan modificaciones y adaptaciones a las rutinas y actividades para que todos los niños puedan beneficiarse.
¡TODOS los niños son bienvenidos y tienen el sentido de pertenencia!

Beneficios de la inclusión: http://www.sccoe.org/depts/students/inclusion-collaborative/Documents/Benefits_English.pdf

Los estudiantes del idioma inglés

La Academia está comprometida con el éxito de los Estudiantes del Idioma Inglés (EL) y cumplirá con todos los requisitos federales y estatales para atender a estos estudiantes, incluida la identificación y evaluación inicial y anual del idioma primario y secundario, la fluidez para escuchar, hablar, leer y escribir, reclasificación de ELs y comunicación con los padres / tutores de ELs.

Los maestros, administradores y asesores trabajarán en colaboración para proporcionar a los estudiantes EL acceso completo al plan de estudios y facilitar el desarrollo del idioma inglés. El enfoque del programa EL es asegurar el acceso equitativo a materiales y apoyos de instrucción diferenciados para que estos estudiantes avancen a nivel de grado en el plan de estudios básico y logren dominio del idioma inglés en todas las áreas de comunicación y estén preparados para la universidad y la carrera.